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¿Te molesta que te impongan opiniones?
¿Eres contestatario? ¿O eres crédulo y te quedas
callado? Este texto es una pequeña reflexión
acerca de las situaciones en las que, sin darnos
cuenta, imponemos o nos imponen un juicio
usando el verbo ser.

Por Sael Cruz y Evelia Arteaga

Si escu- ejemplo: si un niño de diez años le dice a uno de seis “Mi perro
chas los es grande”, el de seis, pensando en que el otro niño es
enunciados mayor que él, concluirá sin más que el perro
“Calderón es d e b e ser, efectivamente, enorme.
honesto” y “El Peje Esto es, encontramos estos
es tramposo”, ¿te la crees dos posibles casos de imposi-
o te cuestionarías si esto ción cuando se usa el verbo
es cierto y tienes elemen- ser: uno, cuando el ha-
tos para fundamentar tus blante conoce más una
creencias? Analicemos situación (Alberto cono-
qué tienen en común es- ce más a Jorge que Benito) y
tas oraciones. En efec- dos, cuando las experiencias entre
to, las dos están formadas por un hablante y oyente son muy distintas (el
sustantivo (sujeto), el verbo niño de diez años ha vivido más que el de
ser y un adjetivo (predi- seis).
cado nominal). En No siempre que usamos el verbo ser con esta función
este texto habla- atributiva estamos o nos están imponiendo algún juicio. Sin
remos de la posi- embargo, a veces sí sucede. Lo que nos parece realmente “peligroso”
bilidad de imponer es que el hablante o el oyente no se den cuenta de que están impo-
un juicio cuando se usa el niendo, o les imponen, un juicio.
verbo “ser” como en los ejemplos El uso atributivo del verbo ser, entonces, puede llevar, de
anteriores, es decir, cuan- do realiza una acuerdo con el contexto y con la disposición del emisor y del
función atributiva. receptor, a malos entendidos e imposiciones (sean conscientes o
Estamos conscientes de que cuando hay un diálogo inconscientes). Para evitarlas, habría que recordar que el hablante
se corre el riesgo de que lo dicho se interprete como una im- es el que califica al sujeto de la oración, por lo que sus afirmacio-
posición, es decir, que el receptor conceda a las afirmaciones de su nes dependen esencialmente de su propio punto de vista, de su
interlocutor un valor absoluto; sin embargo, aquí reflexionaremos contexto, y no del objeto en sí.
únicamente acerca de esta posibilidad cuando usamos el verbo Sabemos que no es posible dejar de usar el verbo ser con esta
ser para atribuirle una cualidad a algo o a alguien. función atributiva, ya que es así como calificamos o describimos
Varios factores podrían propiciar una imposición, princi- el mundo que nos rodea; sin embargo, podríamos intentar re-
palmente las experiencias tanto del hablante como del oyente. flexionar acerca de la intención de estas oraciones, cuando noso-
Pensemos en un diálogo entre Alberto y Benito. Alberto dice: tros las decimos y también cuando las escuchamos.
“Jorge es caprichoso”. Lo que entienda Benito dependerá de ¿Entonces qué?, ¿crees que Calderón es honesto y el Peje es
las siguientes condiciones: qué tanto conoce Alberto a Jorge en tramposo?
comparación con él mismo, en qué situaciones lo conoce cada
uno, y lo que entienden por “persona caprichosa”. En el caso de Sael Cruz no es experto en física cuántica, ni se graduó con honores en Harvard. estudió una maestría
que Alberto conozca más a Jorge que Benito, lo que diga proba- en matemáticas en la UNaM. actualmente es aprendiz de filósofo y profesor en la UaCM.
blemente será creído sin más por este último y en ese sentido será Evelia Arteaga no es doctora en literatura china, ni habla ruso. imparte cursos en la academia de
una imposición, aunque Alberto no lo haya pensado así. Otro lenguaje y Pensamiento. este semestre, también dará un curso de griego.
Palabrijes 01 primavera 2008 11