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uando tu experiencia lectora es un tanto incipiente, El profesor, como un conocedor de textos literarios, podrá
los libros en general te resultan poco atractivos. Los escoger los ejemplares que él considere más adecuados para
Cves como objetos ajenos a tu diario devenir, en el que empezarles a emocionar con la literatura. De lo que se trata es
si te preguntaran: “¿qué opinas de los libros?”, seguramente tu de sumar lectores, no de vacunarlos contra este tipo de textos.
respuesta más honesta sería: “son aburridos”. Y entonces, si eso Además, el profesor seguramente elegirá diversos formatos en
piensas de los libros como objetos, qué será lo que opines de la la literatura: novelas, cuentos, fábulas, crónicas, obras de teatro,
biblioteca como lugar que reúne cientos y cientos de ejemplares etcétera. No sólo para que los conozcan, sino también pensando
rectangulares con miles de hojas que agrupan millones de peque- en que los miembros del círculo son tan diversos en gustos y
ñas letras negras. Mejor ni escribirlo. preferencias como tipos de libros hay.
Ahora bien, si te acercas a la biblioteca para buscar algo que Después, el profesor colocará al centro de una mesa todos los
leer, por lo regular irás a la sección donde sabes que están los libros en desorden para que puedan ser explorados libremente:
libros especializados en tu carrera. Ahí buscarás aquéllos que te tienen que tomarlos, sentirlos, olerlos, ojearlos u hojearlos y, por
pidió el profesor o que tus compañeros mencionaron en la clase. supuesto, revisar todas sus partes, lo cual implica leer cuartas de
Y así se te pasará el resto de tu carrera universitaria: sintiéndote forros, índices, solapas y algunos fragmentos que les llamen la atención.
muy seguro en tu sección conocida de la biblioteca. Cuando hayan terminado con esa actividad, pueden empezar
Pero, ¿qué pasa si decides experimentar por nuevos pasillos, a platicar de las diferencias en los formatos textuales que encon-
temas y lecturas en la biblioteca? De entrada está muy bien, pues traron, así como de algunas características que rodean los textos
no cualquiera se atreve a dejar lo conocido por lo nuevo y dife- como elementos que les permitirán escoger, en otros momentos,
rente. El problema tal vez radique en que después de tu iniciativa el tipo de libro que desean leer. Al final de la sesión, es recomen-
no suceda mucho, pues quizás te topes con una pared de libros dable que saquen en préstamo al menos dos libros de los que más
en donde los títulos y autores no te digan casi nada. Claro que les llamaron la atención (de modo que si no les gusta el primero,
puedes revisar una que otra parte de un libro para decidir si lo lean el segundo).
quieres leer o no. Pero puede suceder que en el proceso también Para que el círculo de lectura funcione, conviene que se re-
te desesperes, te duela la cabeza y termines regresando a tu ya únan al menos una vez por semana en la biblioteca y que en cada
bien conocido pasillo. sesión (de unos 30 ó 45 minutos) platiquen sobre su experiencia
El problema es que para que te sientas a gusto en otras seccio- de lectura con el libro que se llevaron a casa. No se trata de con-
nes de la biblioteca también necesitas de pequeñas acciones que te tarse las historias de principio a fin (aunque se pueden platicar en
permitan ir conociendo a esos autores, editoriales y títulos, de tal general), más bien es compartir qué les gustó del texto, qué no les
manera que ya no te resulten tan ajenos. Y para ello, requieres de un gustó, por qué opinan eso, con qué personaje se identificaron o si
poco de tiempo, pero sobretodo de iniciativa y curiosidad. alguna parte del texto les evocó algo personal o les hizo pensar
Uno de los caminos para lograr esto es a través de los círculos algo importante. Y así, de manera informal, como si estuvieran
de lectura de textos literarios. Pueden funcionar con cualquier platicando de la última película que vieron en el cine y por qué
tipo de texto, pero con la literatura (una de las bellas artes) lo- la recomiendan o no. Por supuesto que también se pueden leer
grarás acceder al conocimiento de la humanidad de forma atrac- fragmentos de los textos o cuentos no muy largos o los poemas
tiva, sin prejuicios y sin necesidad de utilizar el vocabulario de que más les gustaron.
especialistas, como en los textos de una determinada carrera. Y La idea es que se socialicen los textos y puedan hacer una
todo esto sucederá porque los libros de literatura entablarán un red de lectores donde platiquen abiertamente de los libros y es-
diálogo directo con tu esencia humana, donde las frustraciones, tos puedan empezar a ser parte natural de sus conversaciones.
miedos, deseos, pasiones y amores serán el eje de dicha conver- Así, comenzarán a saber sobre autores que valga la pena revisar,
sación. Entonces “vibrarás” con algunos personajes, situaciones, títulos que clasificarán como clásicos o que no podrán dejar de
paisajes, aventuras, conflictos y frases que te digan algo que sólo leer y editoriales que publiquen material cercano a sus gustos.
tú sabes que te lo están diciendo a ti. Y se darán cuenta de que en unos cuantos meses, ese pasillo de
Ahora, si el asunto te está interesando, entonces sigue leyen- la biblioteca que consideraban ajeno se convertirá en una fiesta
do, pues a continuación te ofrecemos algunos recomendaciones de palabras, nombres, voces y colores que les hablará cuando lo
para formar tu propio círculo de lectura. recorran, recordándoles los momentos que han vivido al lado de
Primero, es necesario que te juntes con otros, pues de esa ma- sus libros e invitándolos a que sigan descubriendo nuevos.
nera el proceso se multiplicará por el número de compañeros que
forme parte del círculo de lectura. Ya que hayas juntado a unos
cuantos “locos” como tú que quieran ir a explorar ese pasillo hasta
ahora infranqueable, entonces puedes solicitarle a uno de tus pro- Pablo Gaete es economista por equivocación, maestro en estudios latinoamericanos por decisión,
fesores de TEOyE o de Lenguaje y Pensamiento que los acompa- promotor de lectura por vocación y “mochilero” por convicción. ahora sólo se dedica a dar clases en la
ñe, a ti y a tus compañeros, a esa primera reunión en la biblioteca. UaCM, jugar con su hija y, por supuesto, leer literatura.

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