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Vicisitudes de un violín

Aprender a aprender es para este profe mucho a la espalda—, propuso venderle algún instrumento, violín, laúd,
más que una frase que suena bien, arpa o jarana. El profe, a pesar de ser músico desde la adolescen-
es una provocación para retarse a sí mismo y cia, siempre había mirado el violín sin atreverse siquiera a tomarlo
convocar a los estudiantes a asumir el reto de entre sus manos. En las escasas oportunidades de tenerlo cerca,
conocer nuevos territorios. la fragilidad aparente del instrumento lo asustaba. También era
real una especie de desprecio porque había creído que el violín
Por Moisés Chávez Guzmán es un instrumento dependiente de otros con más posibilidades
armónicas. El último prejuicio contra éste era su incapacidad para
Yo soy mi propio experimento transmitir ideas y compromiso social.
La historia comenzó con una apuesta en clase. El reto consistía en —Te lo vendo en plazos y además incluyo las clases. —dijo el
comprometerse para ver quién aprendía más en el transcurso de hasta entonces desconocido.
un trimestre, sobre cualquier cosa. Todos. Eugenio de Gante había viajado por el mundo tocando prác-
Cada quien debía pensar en algo apasionante y mostrar ante ticamente todos los instrumentos de un conjunto huasteco. He-
el grupo, al menos una vez al final del curso, lo aprendido. Un par redero de la música popular del Bajío, lo mismo hablaba de Egip-
de alumnos decidieron aprender a nadar, otro más decidió leer to que de Argentina o Brasil, de casi cualquier lugar importante
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha de Cervantes y no dentro de la República Mexicana donde se escucharan conciertos
el de Cantinflas Show, algunos otros decidieron leer Cien años de de música popular, de la gran Rusia o de la magnífica ciudad de
soledad y comentar sobre sus lecturas. Otros más no dijeron nada Budapest. Pertenecía al grupo Naucalli y traía discos grabados por
y algunos no cumplieron su oferta. él. Algo más que le gustó de Eugenio, en la medida en que lo co-
El profe tenía un problema real: probar que era un buen alum- nocía, es que era guardián de una tradición y parecía no saberlo.
no comprometido en aprender a aprender, y debía resolver con Realmente representaba un gran reto aprender a tocar el “más
inmediatez. Coincidentemente, un desconocido —el cual se ayu- difícil” de los instrumentos musicales, al decir de mucha gente. Y
daba vendiendo yogurt con fruta y ensaladas de verduras, al tiem- hacerlo cuando ya se ha vivido una vida entera… “¡es muy tarde
po que casi siempre llevaba algún instrumento musical terciado para emprender tal osadía!” Pero ya había escogido significar su
PAlAbRIjes 02 otoño 2008